传统小学数学教学引入微课的意义及方法

• 作者: 张行吉
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 小学数学 教学 微课 意义 方法
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 238-238
• 页数: 1页
• 字数: 2292字
• 语种: 中文

摘要

二十一世纪是一个信息化、数字化、网络化时代，具有即时性、共享性、多样性等优点的网络资源极大地影响着人们的学习、工作和生活方式。从教育层面上说，互联网的兴盛，既为语言学习创造了全新的环境，也为小学数学教学提供了丰富的资源。新课程标准明确指出：教师要积极利用网络信息等丰富的教学资源，拓展学生学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生参与课程资源的开发和利用。因此，教师如何利用网络资源优化数学教学，培养和提高学生对数学的综合运用能力是一个值得大家探讨的话题。