浅析思维导图引入数学复习课的意义和实施

• 作者: 温金燕
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 思维导图 小学数学 复习课
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育之道 -- 理论研究
• 页码范围: 42-42,44
• 页数: 2页
• 字数: 1590字
• 语种: 中文

摘要

目前，小学数学复习课大都遵循“知识点整理-题型练习-教师点评”的教学模式，存在着忽视学生主体地位、题海战术、评价方式单一等问题。思维导图作为一种高效思维工具，能在复习课上帮助学生主动建构单元知识结构，提高学习效率。本文阐述了把思维导图应用于复习课的意义，并探索了基于思维导图的复习课教学特点和实施要点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温金燕		1	3	1.0	1.0