分析柔性管理在高中班级管理中的运用

• 作者: 莫代甫
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中班级 柔性管理 运用策略
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1
• 字数: 2262字
• 语种: 中文

摘要

“弱之胜强，柔之胜刚”，老子为政“柔”的思想主张，其实也同样适用于学校的班级管理。柔性管理体现以人为本，不依靠教师的发号施令等外力约束，而是通过“多表扬少批评”的艺术，管理班级团队，让学生获得一种成功的心理体验，制定班级管理规范民主化，实施管理决策全员化，培养学生自我管理的能力。柔性管理充分肯定老师以身作则的重要性，老师的细微末节，言传身教，会潜移默化地影响学生良好的思想品德和行为习惯的形成。