如何根据《幼儿美术活动中学习的特点》实施美术教学

• 作者: 杨丽聪
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 绘画能力 阶段特点 实施教育
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 213-213
• 字数: 2343字
• 语种: 中文

摘要

幼儿绘画能力的发展遵循着一定的规律和阶段，其大致分为涂鸦期、象征期和图示期三个阶段，每个阶段都有它明显的特征，由于教育和环境的关系，有的幼儿发展得快些，有的幼儿发展得慢些，所以在时间上并不完全一致，但次序不会颠倒，作为教育者，只有掌握了幼儿绘画各阶段发展的特点，才有利于实施教育。