浅议新课改下的初中语文情感教学探究

• 作者: 罗永贵
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中语文 情感教育 教学方式 新课改
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 377
• 页数: 1页
• 字数: 1738字
• 语种: 中文

摘要

随着新课标的不断深入,初中阶段的主要目的是培养初中生生的语文素养以及提高对语言的理解能力,因此,在教学过程中,对于初中语文老师的要求更加多元化,通过初中语文老师在课堂中的积极引导,大大激发初中生学习语文知识的热情和积极性,提高教学效率和教学水平.在初中语文教学中,情感的培养十分重要.作为一名初中语文教师,应当努力挖掘教材中所蕴含的情感因素,对学生进行情感教育.在传统语文教学中,往往是教师讲,学生听,教师讲得口干舌燥、头晕眼花,学生听得似懂非懂,昏昏欲睡.这种教学方法一味地追求知识技能的理解,而忽略了学生的情感因素,课堂在无形之中变成了教师的"一言堂",学生只是被动的倾听者.造成这种局面的原因,主要是教师只注重成绩,只要学生的成绩达标,就万事大吉,而没有将情感信息这个重要的因素放在教学当中.

作者信息

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1	罗永贵		1	0	0.0	0.0