浅议高中数学课堂如何开展走班教学

• 作者: 李国强
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 高中数学 走班分层教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 字数: 1748字
• 语种: 中文

摘要

人与人之间是存在一定差异的,反映在学习上就是每一位学生的学习能力不尽相同,甚至会差得很远.为此,在高中数学课堂的教学中,教师一定要做到因材施教,正视学生之间的差异,走班分层教学正是在这种情况下应用而生的.学生是一个个活生生的个体,应该享受到平等的待遇,并且在学习中关注学生的个性化发展也是非常必要的.本文中,笔者结合自身的教学实践针对高中数学课堂如何开展走班分层教学展开探究,希望能对学生的发展和教学质量的提升起到一定的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国强		5	0	0.0	0.0