浅谈高中数学教材整合的两大原则

• 作者: 白丽
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 联系性原则 统筹性原则 结束语
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 30-30
• 字数: 2099字
• 语种: 中文

摘要

教材内容整合，是指在不违背课程标准和教材设计根本思想的前提下，教师在教学实践中，根据知识衔接、学生基础、教学进度等实际因素，通过对教材内容进行合理切割、有效合并、顺序微调等局部调整，使知识在逻辑上更加紧凑、学生在衔接上更加顺畅，从而实现教学效果最大化。教材内容整合遵循的基本原则有两条，一是联系性原则，二是统筹性原则。下面简单谈两条谈这原则在教学实践中的运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白丽		2	14	1.0	2.0