当前初中物理课堂教学存在的误区及教学策略分析

• 作者: 萧莲英
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 初中物理 课堂教学 误区 教学策略 分析
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 字数: 1802字
• 语种: 中文

摘要

初中物理具有抽象性以及理论性强的特点,是一门比较难理解的学科,初中学生由于之前根本没有接触过,因此学习过程中会遇到很多困难.由于我国物理教学时间较短,当前主要采用传统的教学方式,初中物理课堂教学质量和效率都不高,本文主要针对当前初中物理课堂教学存在的误区进行分析和探讨,并且提出相关教学策略,希望给予教育行业以借鉴,促进初中物理教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	萧莲英		1	9	1.0	1.0