创设积极的课堂心理氛围,优化学生学习心理环境 ——谈高中数学课堂渗透心理健康教育的几点体会

• 作者: 王莉红
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 课堂渗透 课堂心理氛围 学习心理环境 高中
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2918字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是师生之间信息、思维、情感、人格精神互动的过程,只有创设积极的心理氛围,对学生尊重与激励,宽容与民主,可减轻或消除学生在学习上的心理压力,调动学生参与教学活动的积极性,使学生乐于学习并产生自信心和成就感.这样,学生的个性才能得到发展,创造精神和人格魅力才能得到充分展示,从而促进每一位学生心理的健康的发展.本文通过高中数学课堂渗透心理健康教育的几点体会,提出创设积极的课堂心理氛围,优化学生学习心理环境的途径与措施.

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1	王莉红		1	0	0.0	0.0