培养学生阅读文言文的方法

• 作者: 莫培红
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 了解主题 诵读 翻译 理解和背诵 学习环境 学习方法
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 88-89
• 字数: 4976字
• 语种: 中文

摘要

纵观各省市历年来的中考语文试题,文言文所占总分的比例较大,而学生面对文言文的学习感到非常头疼,往往花了很多的时间和精力,但很难得到高分,学生有点望而却步,摇头叹息,不知如何是好.我曾经对自己的两个班学生初一、初二四个学期期末考试中文言文进行分析,两级分化比较严重.长期以来,初中学生对文言文的学习一直存有误区,即学生比较多的依赖老师的串讲,然后加以掌握,最后虽然有了一定量的知识积累,但在没有老师的帮助下独立阅读浅易文言文的能力却不强,应对相应的考试就会感觉比较困难.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫培红		1	0	0.0	0.0