浅议高中数学教学技巧

• 作者: 杨霞
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中数学 教学论文
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 87
• 字数: 2245字
• 语种: 中文

摘要

高中数学的知识点并不是无规律可循的,而是彼此之间具有很强的逻辑性,只要学生通过比较科学的方法合理归纳,就可以找到其中的规律,进而更好地完成解题过程.教师在进行教学的时候,必须要明确教学中心和重点,将解题能力的培养放在教学的重要位置,使学生更好地掌握知识,享受解题的过程,进而牢牢把握知识.教师应该充分将一些科学的、合理的解题方法和思考思路传授给学生,在平时的课堂教学当中,要通过数学的方式对学生进行适当的引导,这样才能够更好地提升学生的解题能力.