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摘要:
在教学的过程中,教育工作者要让学生懂得数学的价值,拓宽学生对数学的认识;要通过对教材的巧妙利用,加强培养学生的数学应用能力及意识;通过数学建模的教学和活动,开展"问题解决"形式的教学,对学生的数学应用能力和意识进行进一步培养.
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高中数学
建模教学
数学应用能力
浅谈如何提高学生解决高中数学问题的能力
高中生
数学成绩
解题能力
论高中数学教学中如何激发学生的建模意识
高中数学教学
激发
建模意识
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何提高学生应用高中数学的意识与能力
来源期刊 中国科技投资 学科
关键词 应用高中数学 意识 能力
年,卷(期) 2016,(32) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 312
页数 1页 分类号
字数 2107字 语种 中文
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1 宋思萱 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
应用高中数学
意识
能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科技投资
旬刊
1673-5811
11-5441/N
大16开
北京市
82-979
2002
chi
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55421
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