高中历史课堂上实施自主合作教学模式对激发学生学习积极性的意义探析

• 作者: 李亮
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 教学模式 自主合作学习
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2013字
• 语种: 中文

摘要

高中历史新课程倡导充分调动和发挥学生主体性的学习模式.因此高中历史课堂要实施自主合作学习,训练学生的理解能力、知识联系能力、团结协作能力.自主合作学习教学模式要注意自主合作学习内容的规范,对合作探究问题的精巧设计,自主达标练习,及时实施鼓励机制.