量变带来质变——浅析陶冶教育在班主任工作中的作用

• 作者: 张强
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 陶冶教育 班主任工作 作用
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 137
• 页数: 1页
• 字数: 1970字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着教育改革的深入,教师理论水平的提高,教育工作方法也丰富起来,除了过去常见的说服教育,实践锻炼、榜样示范、集体活动等等方法也得到了广泛应用.这些方法切实可行,收效也比较快.除此之外,在一般的教育理论书籍中,也提到了陶冶教育,但多限于讨论情感陶冶.其实陶冶教育并不是直接提出教育要求,而是给人一种氛围,一种情境,在不知不觉中感染、改变人,如春风化雨般滋润学生的心田,产生"润物细无声"的潜移默化效果.可以说陶冶是无时不刻不在发挥作用的教育方法.本文作者试从陶冶教育的特点、基本方法以及内容几个方面来分析陶冶,阐明陶冶教育的内涵及作用.

作者信息

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1	张强		3	0	0.0	0.0