高三生物复习课有效课堂教学策略初探

• 作者: 沈爱娟
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高三生物 有效课堂 策略
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2332字
• 语种: 中文

摘要

构建高三生物复习课有效课堂需要学生自主形成知识系统。在高中生物知识的复习中教师要为学生归纳专题，从例题分析、知识链接等方面自主探究，然后在课堂中展开讨论，有利于学生间的优势互补，提升复习效率；高三生物解题方式的教学中，根据科学教学的理念，培养学生高效的解题能力；教师在课堂教学中要为学生明确分析高考大纲的各项要求，有助于展开针对性的教学。