论新课程改革中全面发展价值观取向对学生的影响

• 作者: 沈金宇
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 全面发展 课程观 学生 影响
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G423
• 字数: 2285字
• 语种: 中文

摘要

自从2002年新课程改革实施以来，新课程改革已经逐渐由浅水区走向深水区。在改革过程中《普通高中地理课程标准(实验)》的颁布实施。其明确提出全面发展的课程观，在制定教学目标的提出时注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维的原则，注重学生的全面发展。本文通过全面发展的课程观与传统的价值观的比较，来讨论全面发展的课程观对学生的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈金宇		1	0	0.0	0.0