活用方法,学好二元一次方程组

• 作者: 李哲虔
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 换元法 整体思想 一题多解
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 250-250
• 页数: 1页
• 字数: 1671字
• 语种: 中文

摘要

方程是数学的重要思想，让未知数也参与运算，使学生感到有一种不同于以往的计算方式，利用等式可以让未知数与已知数有同样的重要作用，学生也会感到一种不同于小学同列方程的思想。学生会在实际解题中，循序渐进地理解未知数的作用。为让学生更快理解这种作用，教学中可以利用适当的方法，采取多解的方式，引导学生更快，更深入地理解未知数与已知数处于同样的位置，发挥着同样的作用，也同样适合已知数的运算规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李哲虔		2	0	0.0	0.0