“问题解决”教学模式在高中地理教学中的应用研究

• 作者: 尹相君
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 问题解决 教学模式 地理课堂
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学实践2
• 页码范围: 382-383
• 页数: 2页
• 字数: 1732字
• 语种: 中文

摘要

高中地理是一门具有综合性、创造性、实用性的课程,需要学生发散思维,自主思考去解决一些问题.在地理课堂中运用“问题解决”教学模式可以让学生变机械学习为主动学习,激发学生学习地理的兴趣,提高课堂效率,对提高学生综合学习能力有一定的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹相君		3	3	1.0	1.0