思维导图在临床“休克”教学中的应用

• 作者: 万亚存
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 思维导图 休克教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教育教学与医学信息
• 页码范围: 218
• 页数: 1页
• 分类号: R
• 字数: 2677字
• 语种: 中文

摘要

思维导图是一种新型的教学方法,可以让教学活动变得更加条理化、直观化,通过有效应用非线性的方式,可以更为有效地帮助学生掌握需要记忆的内容,而在临床“休克”教学中,通过有效应用思维导图,可以让教师更加有效地整理教学思路,进一步强化学生的学习动机,可以让学生更为有效地深入了解学习的重点,进而有效提升教学的质量,并可以更为有效地培养学生的问题导向思考能力,基于此,本文就对此进行深入探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万亚存		13	41	2.0	6.0