在高中数学教学中渗透数学思想

• 作者: 乌兰图亚
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 数学思想 渗透教育
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 255
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2252字
• 语种: 中文

摘要

对于数学思想方法的培养和使用,在日常的数学教学学习中显得至关重要.高中数学在学生数学学习的道路上起着承上启下的过渡作用,不仅包含数学思想中的最基本内容,同时又和深层次的数学思想紧密相连,甚至有可能是学生最终的学校数学教育.因此,在高中数学的课堂教学中要融入数学思想的教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乌兰图亚		3	1	1.0	1.0