如何利用图形提高高中数学教学的有效性

• 作者: 宋丹
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 图形 高中数学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 高效课堂1
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 字数: 1752字
• 语种: 中文

摘要

对于高中生而言,图形教学可以激发学生的思维理解能力和创造能力,而且,学生在分析和研究图形的过程中也会提高自身的观察能力.因此,高中数学教师要合理地利用图形进行教学,结合不同的教学方法,增强学生对数学知识的学习兴趣,让学生主动参与到课堂教学过程中,这样不仅能调动学生学习的积极性,帮助学生提高学习效率,也能充分地提高数学教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋丹		2	0	0.0	0.0