多媒体教学的心理学分析

• 作者: 胡均猜
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 心理学分析 情景式教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 238-239
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2337字
• 语种: 中文

摘要

时至今日,多媒体教学已经融入到许多学科的课堂教学中.学校的多媒体建设情况已经变成学校硬件方面的衡量标准之一,同时,教师使用多媒体进行教学的水平也成为学校软件方面的衡量标准之一.多媒体教学解决了以往教学中的一些难处,为教师带来了方便,也为促进学生发展提供了条件.利用多媒体进行教学对学生的影响并不是凭空而来的,它有着一定的心理学依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡均猜		2	0	0.0	0.0