以合理的评估手段促进三本大学英语教学

• 作者: 李宁艳 黄晓蓉
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评估 终结性评估 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 教学◆课程◆师资
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1723字
• 语种: 中文

摘要

教学评估是教学过程的一个重要环节,教学评估手段的使用对于教学目标的实现至关重要.为了使评估手段能够切实有效地促进大学英语教学,在教学过程中,教师应引入学生自评、互评、教师动态评价等过程性评估,并结合传统终结性评估,为提高大学英语教学质量提供有力保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宁艳		12	2	1.0	1.0
2	黄晓蓉		12	3	1.0	1.0