作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文学科是小学教育阶段的一门基础性的、工具性的课程,其教学效率的高低直接影响了学生其他学科学习能力及语言理解能力、运用能力的高低.积累学习作为一种先进的学习形式,重视学生实践能力、表达能力、写话能力、阅读能力、识字能力、写字能力、拼音能力等在循序渐进中得以积累,从而实现量变到质变的过程,其符合学生的认知规律与新课改理念基本内容,有利于学生语文能力的显著提高.本文就新课程背景下小学语文积累学习的应用策略,进行了详细的探究.
推荐文章
浅谈新课程背景下小学语文阅读教学的对策研究
新课程
小学语文
阅读教学
对策研究
浅谈新课程下小学语文创新
小学语文
新课程
创新
浅谈新课程背景下的小学语文作业设计
小学语文
作业设计
新课程
教学
新课程背景下小学语文教学策略探究
新课程
小学语文
教学研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈新课程背景下的小学语文积累学习
来源期刊 未来英才 学科
关键词 新课程 小学语文 积累学习 应用策略
年,卷(期) 2016,(22) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 55
页数 1页 分类号
字数 1936字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 雷敏 5 30 3.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (0)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2016(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2016(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课程
小学语文
积累学习
应用策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
chi
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
论文1v1指导