初中毕业生综合素质等级评价的探索与思考

• 作者: 王天仙
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 班级教育机制 等级评价 竞赛活动 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 162-162
• 字数: 2528字
• 语种: 中文

摘要

在初中学校学生综合素质评价工作中，为了实现评价的引导发展、促进发展的功能，通过改革现行的班级教育机制，建立既相互竞争，又相互合作的新型同伴关系，在班级中开展学习小组合作竞赛活动，以综合素质等级评价内容为竞赛平台，实行评价的学生参与的主体性、即时性。为广大教师实施班级小组合作学习提供制度保障和动力保障，籍以提高课堂教学的有效性。