高中英语动态生成性课堂教学探究

• 作者: 陈付会
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 动态生成性 教学 意外 课堂
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3981字
• 语种: 中文

摘要

如何提高高中英语教学的有效性和学生的整体素质并使之全面和谐发展，是新课程标准中强调的重要问题。“动态生成”是新一轮基础课程改革的核心理念之一。在教学中，把教学“意外”努力转化成宝贵的课程资源，让动态生成为课堂教学注入更多的活力和魅力，是我们教师为之奋斗的目标。作为高中英语教师，我们在课堂教学中不应机械地执行教学预案，而应该体现以学生为主的教育理念，突出学生在课堂教学中的主动性、创造性和差异性，尊重高中英语课堂教学规律，注重学生的发展，在课堂这一特定的环境中，因势利导地组织适合学生参与地、自主创新地学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈付会		1	0	0.0	0.0