浅谈高中物理教学中的研究性学习

• 作者: 姚兴金
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中物理 研究性
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在以往的教育研究和教改中，找到了许多行之有效的研究方法和教育方法，其中研究性学习在物理学中的应用得到学生的普遍认同，大大改善了学生面对复杂的、综合性的问题时不但耗时耗力还有一无所获的情形，能使学生们取长补短获得超出自己能力之外的成果，而所谓的研究性学习，把它定义为在教师的指导下以类似科学研究的方式去获取和应用知识的学习方式。在物理教学中研究性学习要发挥四个方面的作用，重视过程和方法；重视应用；重视体验；讲究合作性。本文是个人关于开展高中物理研究性学习的一些看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚兴金		3	1	1.0	1.0