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摘要:
爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师”。根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征,小学阶段的英语教学,尤其要注重激发学生学习兴趣,发挥学生学习主动性,重视英语教学的趣味性,让小学生对英语学习充满期待,发挥其学习英语的主动性,让他们从小爱上英语学习。小学阶段英语趣味教学,离不开三个“有趣”。
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作用
利与弊
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小学生英语
兴趣
培养方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 趣味教学,让小学生爱上英语
来源期刊 新教育时代电子杂志(教师版) 学科
关键词 英语 主动性 趣味性
年,卷(期) 2016,(31) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 82-82
页数 1页 分类号
字数 2242字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李哲 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语
主动性
趣味性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育时代电子杂志(教师版)
周刊
chi
出版文献量(篇)
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