在高中实施数学建模教学的案例分析

• 作者: 孙宇
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 课程标准 教学 行动研究
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 171-173
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 5197字
• 语种: 中文

摘要

根据新课程标准和数学学科教学的具体任务,结合学生和现有的教学实际条件,按照新的教学理念,根据教学规律和原则的要求,开展对数学建模的高中课堂教学进行实证性研究与实验.正所谓知难行易,本文意在通过笔者深入课堂实际的行动研究,探索并实践出高中数学建模教学的有效方法,针对高中数学建模教学过程中出现的问题,采取恰当的应对措施.希望能为一线教师和数学教育研究者带来有益的启示和思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙宇		8	24	2.0	4.0