从学生出发,评课堂之"效" ——对初中音乐课堂评价的深度思考

• 作者: 刘玲玲
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中音乐 课堂评价 初中生 音乐欣赏
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 体育艺术
• 页码范围: 182
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951
• 语种: 中文

摘要

初中音乐课堂评价应以学生为出发点,通过评价"学"的效率来检验"教"的质量,从而实现以学定教.本文围绕课堂教学实践,通过两个层面探讨了基于学生的初中音乐课堂评价模式的构建.