谈高中数学创新能力的培养

• 作者: 胡东望
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中数学 创新能力
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 62-62,63
• 页数: 2页
• 字数: 4628字
• 语种: 中文

摘要

学习数学的过程，本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程中，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动，不想学，不充分发挥自己的主观能动性，不充分运用或者不能以正确的方法运用自己的眼、耳、鼻、舌、身等，特别是不能或者不想动脑，去认识教师的所教，那么，即使教师“教”的再好，也不能促进学生自身知识、能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡东望		3	0	0.0	0.0