高中历史教学改革之"三步"

• 作者: 孙跃起
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 高中 历史 拓宽 挖深 提高
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 2046字
• 语种: 中文

摘要

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师".浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲,是学生获得学习成功的关键因素之一.在高中阶段,新课程改革之后的历史教材,以专题史的形式出现,打破了传统的编年体模式,在一定程度上激发了学生的学习兴趣,但是历史知识纷繁复杂,对于专业班的学生,不但要对历史发展进程中重大历史问题(包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展)的基本脉络有进一步的认识,还要能够更加深入地探究历史现象,分析历史人物,畅谈自己的史学认识,提高学生课堂学习的实效性.