影响中职生数学焦虑的因素及教学策略研究

• 作者: 卓玛加
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职生 数学焦虑 因素 影响 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 课题◆探索◆研讨
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G718
• 字数: 1675字
• 语种: 中文

摘要

在我国教育体系中，中职生是重要的群体之一，亟须解决他们的不适度数学焦虑问题。数学焦虑会影响学生情绪情感的健康发展，阻碍学生的数学认知发展。为此，需要多角度、多层次分析影响中职生数学焦虑的因素，采取可行的措施，有效解决他们的数学焦虑问题。所以应使学生感受到学习数学的乐趣，逐渐产生浓厚的兴趣，更好地学习数学学科，促进他们的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓玛加		4	3	1.0	1.0