提高中职生自我效能感的课堂教学策略

• 作者: 李冰
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中职生 自我效能感 学业成就 课堂教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 职业教育与教学
• 页码范围: 117-120
• 分类号: G710|G441
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.03.034

摘要

自我效能感是个体对自己具有组织和执行达到特定成就的能力的预期.学生自我效能感是影响学生学习的一个重要的动机性情感因素,它不但会影响到学生学习目标的设定、努力的程度,还会影响学习策略的选择.自我效能感影响中等职业学生学业成绩水平,本身又受多方面因素的影响.提高中等职业学生自我效能感的关键是要采取适当的课堂教学策略,让学生敞开心扉,放飞思想,在做中学,在学中做,乐学善思,健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李冰		1	15	1.0	1.0