数学中“悟”的教学策略探索

• 作者: 汪新凡
• 来源期刊: 株洲工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 悟 教学策略 探索
• 年，卷（期）: 2002,（z1）
• 页码范围: 176-178
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9833.2002.z1.087

摘要

从"悟"的习惯、情境、技巧、体验及升华等方面探索"悟"的教学策略,强调教师的"教"和学生的"学"都要着力培养学生的数学悟性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪新凡	株洲工学院信息与计算科学系	14	228	6.0	14.0