建构主义的数学教学策略

• 作者: 庞国萍
• 来源期刊: 广西师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 数学 教学策略
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 字数: 4662字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-6600.2001.03.011

摘要

依据建构主义原理,提出三大数学教学策略:一是类比教学,类比教学强调所学内容与学生已有知识经验的联系,能削弱学生的建构压力,有助于学生知识建构的拓展.二是整体教学,按知识结构组织的整体教学把联系紧密的知识集中起来成"块"呈现,利于学生形成良好的认知结构.三是产生式教学,一方面,变式练习促进产生式的条件建构,另一方面,算法化教学形成产生式的操作自动化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞国萍	玉林师范学院数学与计算机科学系	16	149	7.0	12.0