小学数学教学中学生主体性的培养

• 作者: 吴文斌
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 主体性 策略
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2106字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师传授知识的重要场所,但是,在实际的教育教学工作中,很多教师一味沿用单一、固定的教学模式,组织课堂教学活动,讲解理论知识,导致学生的课堂参与热情不高,所以,重视学生的课堂地位,有效开展课堂教学活动,不断提高学生的课堂参与程度,逐渐受到重视.文章主要介绍小学数学教学中学生主体性培养学生的策略,以期能够增强学生的课堂参与热情,提高课堂教学的质量.