有效使用高中数学教材的几点思考评价

• 作者: 熊未
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 数学教材 有效使用
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1950字
• 语种: 中文

摘要

高中数学教材是高中数学教师授课的依据,同时也是高中生学习数学知识的工具,高中数学教师与高中生的教学关系建立在对教材内容的解读之上.高中数学教材完整涵盖了高中数学教学目标与教学内容,因此,高中数学教材是高中数学课程的基础,对高中数学教材的有效使用是开展高中数学教学的前提,高中数学教师必须加强对教材有效使用的研究,从而为学生营造一个良好的教学环境.本文针对有效使用高中数学教材提出几点浅见,力求为高中数学课堂教学提供有益的理论借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊未		2	2	1.0	1.0