刍议初中物理学生“粗心”的成因及其对策

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 “粗心” 对策
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

“粗心”是很多初中学生易有的毛病,从心理学角度看,是必然的;从学生个体看,是偶然的.随着新课程改革的深入推进,初中物理教学也进行了深刻的改革,越来越突出学生的主体地位,强调学生在学习过程中的情感态度、心理变化,以及一些细节上的调整,从而使学生不断完善自己,提升自己的学习能力和思维水平.调查发现,学习粗心是目前众多初中生经常面临的问题,通过深入研究其中成因,加强学生对自我缺点的认知,然后再从学习方法上进行调整,让学生与“粗心”告别.