在高三政治复习教学中培养学生的发散性思维

• 作者: 周全华
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 新课标 高三政治教学 培养 发散性思维
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 页码范围: 54-54
• 字数: 2303字
• 语种: 中文

摘要

针对高考改革中政治主观题答案出现多元化的趋势，就如何培养学生的发散性思维的问题，值得我们认真探讨。学生发散性思维的强弱，直接决定了他们的答题能力和得分的高低。近几年来，许多高三政治教师在复习过程中主要采取传统的“三轮”复习教学模式。这种复习教学模式不利于学生发散性思维的培养，也无法真正实现新课改标准的要求。培养学生发散性思维，应从倡导合作互动、拓展思维空间、改进教学方法等方面将沉闷的高考复习变得生动而富有特色。