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摘要:
思想政治课程与教学评价既指向学生所习得的知识与能力,更关注他们思想政治学科核心素养的发展。评价看重结果,更重视过程;既关注外在的评价,更突出自身的不断反思。在深度推进思想政治教学评价改革过程中,需要突出活动型学科课程的评价、辨析式教学的评价、综合性教学的评价及社会实践活动的评价等。
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文献信息
篇名 基于核心素养的思想政治课程与教学评价改革
来源期刊 复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学 学科 教育
关键词 核心素养 思想政治 课程与教学评价改革
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-13
页数 5页 分类号 G63
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1 朱志平 33 87 7.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
思想政治
课程与教学评价改革
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
月刊
1009-296X
11-4307/G4
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
2-619
出版文献量(篇)
1251
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