法学通识教育实践路径研究——以“以案说法”课程为例

• 作者: 陈军
• 来源期刊: 高等教育评论
• 学科: 教育
• 关键词: 法学教育 通识教育 以案说法
• 年，卷（期）: gdjypl_2017,（1）
• 页码范围: 128-137
• 页数: 10页
• 分类号: G40

摘要

在依法治国和素质教育的时代背景下,法学通识教育已成为促进依法治国和实现素质教育的有效途径。探索法学通识教育的实践路径,已成为构建法学通识教育课程体系的重大任务。＂以案说法＂课程结合人生历程构建教学内容体系、结合人生价值探索教学方法、结合人生态度积极开展教材建设,为法学通识教育探索了新的实践路径。此外,本文也提出了法学通识教育存在的问题并对其未来的发展做了展望。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈军	中南财经政法大学法学院	11	6	2.0	2.0