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摘要:
《小学数学课程标准》指出:"数学教学要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,要让学生在生动具体的情境中学习数学."本文在阐述情境教学概念的基础上,重点就如何让信息技术助力小学数学情境教学这一关键问题进行了探讨.并提出了创设情况需要注意的几个问题.
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文献信息
篇名 信息技术应用于小学数学情境教学探究
来源期刊 教育信息技术 学科
关键词 信息技术 小学数学 情境教学
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 信息技术与小学学科融合
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号
字数 3044字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-3176.2017.11.012
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
小学数学
情境教学
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育信息技术
月刊
1671-3176
44-1529/G4
大16开
广州市江南大道中233号
46-255
1980
chi
出版文献量(篇)
5557
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17
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