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摘要:
当前《论语》选修教材都只是《论语》全书的节选.随着课程改革的深入和对中华优秀传统文化传承的重视,《论语》整本书的阅读凸显出其独特的价值.《论语》拓展性课程有考据式开发、主题式开发、传记式开发、比较式开发和批判式开发等五种可资借鉴的开发路径,其中主题式开发是比较有效的一种.
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实施
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电视节目
传统文化
文化传承
文化创新
经典咏流传
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 传统文化经典的现代转化与创新——以《论语》拓展性课程的开发为例
来源期刊 教学月刊·中学版(语文教学) 学科
关键词 拓展性课程 《论语》 传统文化
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 课程建设
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号
字数 3728字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾桂强 10 7 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
拓展性课程
《论语》
传统文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学月刊·中学版(语文教学)
月刊
167-7058
33-1279/G4
大16开
浙江省杭州市文三路140号
32-153
1979
chi
出版文献量(篇)
1110
总下载数(次)
10
总被引数(次)
414
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