注重学生主体参与 促进学生能力发展——以“独立性检验的基本思想及应用”教学设计为例

• 作者: 杨瑞强
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体参与 独立性 教学设计 能力发展 检验 应用 教学预设 教学目标
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 分类号: G40-012

摘要

一、教学预设 1．教学目标 （1）通过具体生活实例，让学生领悟分类变量的含义；通过探究“吸烟是否与患肺癌有关系”引出独立性检验的问题，会根据收集的数据列出2×2列联表，并会阅读三维柱形图和二维条形图，会粗略判断两个分类变量是否有关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨瑞强		61	11	2.0	2.0