用情感催化数学教学

• 作者: 朱晖
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教学 数学教学 课堂教学质量 数学素养 阳数 思维方法 阴数 情感教育 情感色彩 把数
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

数学课堂教学质量的好坏直接影响到学生数学素养的发展。在数学课堂教学中,实施情感教学,能有效地提高教学质量,促进学生数学素养的全面发展。那么,教师该如何用情感催化数学教学呢？激发学生的学习兴趣,酝酿情感。众所周知,兴趣是最好的老师。学生有了对学习的兴趣,才能主动地学习、思考,才能提出问题、研究问题和创造性地解决问题。因此,教师要善于激发学生的学习兴趣,酝酿情感。

作者信息

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1	朱晖		4	0	0.0	0.0