思辨 拓展 探究——选修课“耳听为虚——同音字和同音词”的几点尝试

• 作者: 潘行斌
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 选修课 同音词 同音字 思辨 研究性学习 引导学生 教育工作者 课程基础
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

高中语文选修课是在必修课程基础上的拓展与提高,有的重在实际应用,有的着眼于鉴赏陶冶,有的旨在引导探索研究,这种差异性要求选修课特别需要注意寻求与课程内容相适应的教学方法。在学习选修课＂耳听为虚——同音字和同音词＂时,我注意利用其课程特点,引导学生通过思辨、拓展和探究三种方式来进行研究性学习。一、思辨不善提问、不善思考是当前学生一个醒目的负面标签,它提醒着我们教育工作者要始终牢记,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘行斌		10	0	0.0	0.0