关于教学语法的思考——以句式教学体系为例

• 作者: 肖奚强
• 来源期刊: 语言教学与研究
• 关键词: 教学语法 句式 选取 教学分级
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 1-8
• 页数: 8页
• 字数: 6258字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0257-9448.2017.06.001

摘要

现有大纲和教材中对句式选取面较窄,教学分级不够科学,中高级阶段的句式编排较为粗疏.从句法、语义上看留学生在中级阶段已基本习得常用句式.新的教学语法体系或标准应该对句式系统给予扩充,句式需要重新分类和分级,高级阶段应该着重安排句式的篇章功能教学.同时,还要对句式之间的纠葛仔细梳理,对句式的存废要慎重,对汉语本体研究的成果要结合教学实际予以取舍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖奚强	南京工业大学外国语言文学学院	39	1361	14.0	36.0