元认知策略在高中英语阅读教学中的应用途径

• 作者: 杨夏君
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 英语阅读水平 监控学习过程 高中英语阅读 教学效果 学生学习效率 学习计划 学习方法 阅读教学 学习效果 阅读过程
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: H31

摘要

元认知策略是一种常见的学习管理策略,其重点在于管理学习过程,包括制定学习计划、监控学习过程、调整学习过程以及评价学习效果等,在学习管理中具有重要作用,不仅能够提高学生学习效率还有利于学生反思,使学生寻找到恰当的学习方法,促进学生英语阅读水平的提高。本文以英语阅读教学为例,探讨元认知策略在高中英语阅读教学中的应用。

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1	杨夏君		1	0	0.0	0.0