基于师生互动的园林设计专业野外实践教学创新

• 作者: 高超
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 园林专业 师生互动模式 教学创新
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 学科专业建设
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 字数: 3397字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2017.06.007

摘要

师生互动是在教学过程中学生通过与教师的充分配合来达到特定教学目标的一种教学形式,它可以扩大课堂教学的深度与广度,活跃学生的思维,传达有效的教学信息.野外实践是园林专业学生亲自参与、切身体验的教学过程.园林设计专业的野外实践教学引入师生互动教学法,有助于教育理念的创新,培养学生的综合素质,提高课堂教学效果.笔者针对园林设计专业的教学特点,探讨了基于师生互动的园林设计专业野外实践教学的创新途径:首先要创新教育理念,以学生为本,培育塑造园林设计专业具有创造性思维的人才;其次,开展多学科相结合的野外实践教学,把零散分布的地貌、水文、土壤、植被、人文等知识点与园林设计实际联系起来,使实习内容呈现出全面性与综合性的特点;第三,开展基于师生互动的实践教学,培养学生的质疑精神,使其从定式思维的束缚中解放出来;第四,创新野外实践教学的考核评价体系,把实习表现、原始数据的记录情况、书面考试、综合实习报告、野外标本制作、团队合作等列为考核标准,最终形成一个对学生的全面的综合的考核体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高超	北京林业大学园林学院	11	60	3.0	7.0